ANGLE

Semangat

2010-07-30T18:49:00.000-07:00

Gelap dan pengapnya ruang dapur tak menyurutkan semangat Nola(kiri), Carlin(tengah), dan Yola(kanan) untuk belajar agama Nasrani,
kemarin. Ketiganya harus berpisah dari kelas asalnya pada mata pelajaran agama. Total dari 639 siswa di SDN 56 Pontianak Barat ini harus
bergantian belajar dari enam kelas yang tersedia dari pukul 06.30 pagi hingga 17.10 sore.

aktifitas fajar

2010-05-18T20:55:00.000-07:00

aktifitas warga pontianak di pasar flamboyan kala senja menyingsing.

tenggelam

2010-05-17T19:04:00.000-07:00

Sejumlah pekerja tengah memompa udara ke kapal tongkang pasir yang tenggelam di dasar sungai Kapuas Kalimantan Barat. Bangkit dari dasar,....

kaum marginal

2010-04-15T19:37:00.000-07:00

urban

2010-04-15T19:27:00.000-07:00

Pribumi

2009-05-19T07:22:00.000-07:00

"Kau pribumi terpelajar,
pribumi itu,
tidak terpelajar,
kau harus bikin mereka jadi terpelajar.
kau harus,
harus bicara pada mereka,
dengan bahasa yang mereka tahu"

Pramoedya Ananta Toer,
Anak semua bangsa

Segelas ASA

2009-02-15T06:25:00.000-08:00

Lama nian tak merumput eh nge-Post maksudq, hingga akhirnya tak sengaja sampai pada media ini di sela rutinitasq se-hari2, tuntutan konsep frame dalam blog ini terpaksa tertunda lantaran tuntutan perut, huahahaha klise atau terlampau dibuat dramatis, ...ini jg yg melatarbelakangi postq sebelumnya tentang komersialisasi pendidikan, ketika lini borjuis terlampau mndominasi fasilitas pendidikan di negeri ini, artikel sengaja aku kutip lewat akademisi sekaligus pemerhati pendidikan yang tulisannya jg s4 mampir di kompas lantaran diriku tak terlampau kuasai seluk beluk fakta komersialisasi pendidikan dari awal wacana muncul.

Segelas Asa,. kata lain dari harapan lebih atas kemungkinan yang belum jelas kpastiannya,.. Segelas asa pastinya pernah mampir di tiap insan di negeri ini, ada yang prioritasnya pekerjaan, pasangan impian, status sosial, dll yg ditengarai mampu dongkrak satus strata sosial sseorang pd kultur masyarakat negeri ini, namun yang ingin aku utarakan benar adalah kesempatan pendidikan di negeri ini yang sudah tak semestinya lagi, kaum yang terbentuk serta merta menjadi kaum individual yang kepentingannya tak lebih di seputar dirinya sendiri, dan paling besar berkutat di lingkaran komunitas fanatik bin maniak dogma aristokrat edan.
Wew, berantakan amat tulisanku ini, tak jelas yang mana jadi inti pembicaraan, sudahlah aq lanjutkan saja buat yang sudi mengikuti,... see,.
berawal dari pertemuanku dengan rekan atau akrabnya saudaraku di organisasi (UKM) kampus dahulu, saudara n saudari yang notabene tidak diuntungkan secara ekonomi, terlahir di kalanagan keluarga dengan kelas atau strata relatif rendah dlm kultur masyarakat negeri ini, anehnya banyak dari mereka yang hidup, bangkit dari kondisi pemiskinan terstruktur yang di setting segelintir tangan demi kepentingan yang seutuhnya belum terindentifikasi secara menyeluruh. Dari sorot mata , mimik ekspresi ketika diskusi menjawab ketimpangan sosial di negeri ini, ada kemandirian yang berarti, mereka bilang suatu bentuk perlawanan atas hak memperoleh pendidikan, bagaimana tidak masyarakat miskin seolah dipinggirkan dalam hal pemenuhan kebutuhan pendidikan yang semestinya menjadi hak dasar setiap warga di negeri ini, tak hanya dalam memenuhi kebutuhan materi, dalam menimba ilmupun mereka terlihat mengendus mengais sebutir demi sesuap, meski tak sedikit dari mereka yang kehilangan asa dari kondisi yang ada sekarang ini. (bersambung)...

Pendidikan Gratis dan Badan Hukum Pendidikan

2009-02-15T06:03:00.001-08:00

Kutipan artikel__M FirdausAktivis Jaringan Pendidikan untuk Keadilan, frame by JeRRY FIrdaUS senanda,...
Berawal daRI RENCANA Depdiknas untuk membagi jalur pendidikan menjadi dua kanal; jalur pendidikan formal mandiri dan formal
standar, yang pada akhirnya menuai banyak protes,… yang menjadi keBERATaN khalayak, bukan saja itu dinilai berdasarkan atas perbedaan
kelas sosial dan ekonomi, namun juga atas dasar kemampuan akademik, yang berasumsi bahwa manusia bodoh tidak
punya hak untuk mendapatkan pendidikan bermutu dan berkualitas.

Ujungny, yang terjadi, pendidikan dikelola bak perusahaan di mana pendidikan yang berkualitas diperuntukan bagi pihak
yang punya kemampuan finansial. Sementara orang miskin akan tetap dengan kondisinya. Dari sini pemerintah terkesan
ingin melepas tanggung jawab atas terwujudnya pendidikan (khususnya pendidikan dasar) gratis, bermutu, dan
berkualitas bagi rakyat Indonesia. Ujung semua ide Depdiknas, pada Kabinet Indonesia Bersatu, sepertinya menuju pada
terwujudnya privatiasi pendidikan, di mana tanggung jawab pemerintah terkurangi, bahkan dilepas sama sekali.

berjalannya Nuansa "PRIVATISASI" atau upaya pelepasan tanggung jawab pemerintah dalam menyelenggarakan dan membiayai
pendidikan, terutama pendidikan dasar sembilan tahun secara gratis dan bermutu, sudah terlihat dalam legalitas
pendidikan. Aromanya dimulai dari munculnya sejumlah pasal di Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Hal itu terlihat dari turunnya derajat "kewajiban" pemerintah sebagai penanggung jawab
utama dalam pendidikan dasar rakyat, menjadi kewajiban bersama dengan masyarakat. Ini terlihat pada Pasal 9 UU
Sisdiknas, yang menyatakan bahwa "masyarakat berkewajiban memberikan dukungan sumber daya dalam
penyelenggaraan pendidikan", dan Pasal 12 Ayat 2 (b) yang memberi kewajiban terhadap peserta didik untuk ikut
menanggung biaya penyelenggaraan pendidikan, terkecuali bagi yang dibebaskan dari kewajibannya sesuai
undang-undang yang ada.

Penurunan derajat kewajiban pemerintah juga terlihat di Pasal 11 UU Sisdiknas, Ayat (1) dan (2). Dengan halus, pasal ini
secara bertahap ingin menurunkan kadar "kewajiban" pemerintah menjadi "sunnah", dengan kata-kata "menjamin
terselenggarakannya" pendidikan dari suatu "keharusan". Lengkapnya dinyatakan dalam Ayat (1), "Pemerintah dan
pemerintah daerah wajib memberikan layanan dan kemudahan, serta menjamin terselenggarakannya pendidikan yang
bermutu bagi setiap warga negara tanpa diskriminasi", dan juga Ayat (2), "Pemerintah dan pemerintah daerah wajib
menjamin tersedianya dana guna terselenggarakannya pendidikan bagi setiap warga negara yang berusia tujuh sampai
dengan lima belas tahun".

Padahal, masih dalam UU Sisdiknas, tepatnya pada Pasal 1, Bab 1, tentang ketentuan umum, Ayat (18), dengan jelas
menyatakan bahwa pemerintah dan pemerintah daerah menjadi penanggung jawab tunggal terhadap
terselenggarakannya wajib belajar bagi warga negara Indonesia. Berikut bunyi ayatnya, "Wajib BELAJAR adalah program
pendidikan minimal yang HARUS diikuti oleh WARGA negara Indonesia atas tanggung jawab Pemerintah dan pemerintah
daerah".

Gambaran di atas terasa aneh, sebab dalam UUD 1945 yang diamandemen, menyatakan secara tegas pada Pasal 31
Ayat (2), "setiap warga Negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah WAJIB MEMBIAYAINYA". Hal itu dipertegas
di Ayat (4), "Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya 20% dari anggaran pendapatan dan
belanja Negara serta dari anggaran pendapatan dan belanja daerah untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan
pendidikan nasional". Kemudian, diperjelas lagi pada Rancangan Peraturan Pemerintah (RPP) penjelas dari UU
Sisdiknas Pasal 3 Ayat (3), dengan menyatakan bahwa "setiap warga negara usia wajib belajar berhak mendapatkan
pelayanan program wajib belajar yang bermutu tanpa dipungut biaya".

KEMBALI kepada penerapan undang-undang di bawah UUD 1945 yang mengamanatkan pelaksanaan pendidikan dasar
gratis, ternyata sudah diakui pemerintah sendiri akan ketidakmampuannya. Hal itu tertuang dalam Rancangan
Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) yang menyatakan dengan tegas bahwa pemerintah belum mampu
menyediakan pelayanan pendidikan dasar secara gratis (RPJM, halaman IV.26-4).

Kemudian, pengakuan yang sama juga terungkap dalam Rancangan Peraturan Pemerintah (RPP) tentang Wajib Belajar,
di mana pemerintah mulai mengikutkan masyarakat dalam pembiayaan sekolah dasar. Hal itu diungkap pada Pasal 13
Ayat (3), ""Masyarakat dapat ikut serta menjamin pendanaan penyelenggaraan program wajib belajar pada satuan
pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah daerah, maupun masyarakat".
Ujung dari pelegalan privatisasi pendidikan, terlihat dalam RUU Badan Hukum Pendidikan (BHP). Dalam RUU tersebut
secara nyata pemerintah ingin berbagi dalam penyelenggaraan pendidikan kepada masyarakat.

Hal itu terlihat dalam Pasal 1 Ayat (1) RUU BHP yang berbunyi, "Badan Hukum Pendidikan (BHP) adalah badan hukum
perdata yang didirikan oleh pemerintah, pemerintah daerah, atau masyarakat, berfungsi memberikan pelayanan
pendidikan, berprinsip nirlaba, dan otonom". Kemudian pada Pasal 36 Ayat (1), secara terus terang pemerintah
menyatakan bahwa pendanaan awal sebagai investasi pemula untuk pengoperasian Badan Hukum Pendidikan Dasar
dan Menengah (BHPDM) berasal dari masyarakat maupun hibah, baik dari dalam atau luar negeri.

Bahkan, pemerintah secara gamblang mereposisi posisinya dari penanggung jawab tunggal pendidikan dasar gratis
menjadi hanya "fasilitator". Lengkapnya terungkap dalam bab pertimbangan pada butir (b) di awal RUU BHP yang
berbunyi, "bahwa penerapan prinsip otonomi, akuntabilitas, dan efisiensi dalam penyelenggaraan sistem pendidikan
nasional, menuntut perlunya reposisi peran pemerintah dari penyelenggara menjadi pendiri dan fasilitator untuk
memberdayakan satuan pendidikan dalam menyelenggarakan pendidikan". Dengan berlakunya RUU BHP, terkesan
pemerintah ingin mereposisi perannya yang sudah baku di UUD 1945 Pasal 31 dengan melepas tanggung jawab atas
penanganan pendidikan dasar yang gratis dan bermutu.

Dengan sejumlah legalitasnya, ke depan akan tampak di hadapan mata sejumlah model privatisasi pendidikan, baik yang
nyata maupun terselubung. Bentuk nyata yang sudah terjadi ialah adanya cost sharing, di mana pembiayaan pendidikan
menjadi tanggung jawab bersama masyarakat, seperti dibentuknya komite sekolah.

Selain itu, munculya Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) menjadi arus lainnya. Dalam hal ini, sekolah "dipaksa" untuk
melengkapi dirinya dengan komputer dan peralatan canggih lainnya, seperti AC (pendingin ruangan) dan televisi. Akibat
sampingan dari hal itu, seperti disinyalir anggota DPRD DKI Jakarta, seluruh sekolah penerima bantuan block grant di
Jakarta telah menyalahi penggunaannya dengan mengalirkan bantuan untuk pembelian alat di luar keperluan anak didik
(Kompas, 9 April 2005), yaitu pembelian alat yang bisa dijadikan alasan untuk pemenuhan KBK. Dari sini timbul kesan
bahwa penggunaan sistem KBK, bila belum siap infrastruktur dan SDM-nya, akan menjadi alat industrialisasi.

Kemudian, pada sisi lain, pemerintah juga memberlakukan sistem "guru kontrak". Ke depan, tenaga pengajar layaknya
pekerja pabrik yang bisa diputus kerja bila kontraknya selesai, sementara pemerintah tidak mau menanggung biaya di
luar itu. Selain itu, kebijakan otonomi daerah juga menjadi alasan pemerintah untuk berbagi beban dalam pendanaan
pendidikan. Walaupun dalam pelaksanaan otonomi daerah, yang terjadi pengalihan kekuasaan dari pusat ke pemerintah
daerah. Alhasil, pelaksanaan pendidikan dasar gratis dan bermutu kini berada di persimpangan jalan, sebab
kelangsungannya sebagian menjadi wewenang pemerintah daerah.

Apalagi dengan adanya RUU BHP, pendidikan malah dijadikan sarana untuk menjadi penambahan pendapatan asli
daerah (PAD). Hal itu dimungkinkan karena dengan adanya RUU tersebut, nantinya semua satuan pendidikan-termasuk
pendidikan dasar dan menengah-wajib menjadi Badan Hukum Pendidikan Dasar dan Menengah (BHPDM), seperti yang
tertera dalam Pasal 46 Ayat (4). Dengan menjadi BHPDM, maka pihak sekolah wajib meminta izin kepada pihak pemda. Di
sinilah kekhawatiran akan pemanfaatan perizinan pendidikan menjadi pemasukan PAD akan terjadi.

Terakhir, dengan berubahnya status satuan pendidikan menjadi BHPDM maka nantinya tidak ada lagi sekolah dasar
negeri, namun yang tersisa ialah sekolah yang dimiliki masyarakat ataupun pemda. Sementara pemerintah, di sisi lain,
lepas tangan dan berkonsentrasi mengurusi biaya beban utang luar negeri yang kian membengkak. Di sinilah hal penting
sedang terjadi, yaitu pelanggaran terhadap UUD 1945, khususnya Pasal 31, secara nyata dilakukan dengan sistematis
oleh para penyusun UU dan PP, serta RUU di bawah UUD 1945.

Bila pemerintah ingin melepaskan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan pendidikan dasar gratis dan bermutu, maka
UUD 1945 Pasal 31 perlu diamandemen. Bila hal itu tidak dilakukan, maka bagi yang tidak menjalankannya dianggap
melanggar UUD 1945....

Terlalu dini untuk bersimpati

2009-01-23T06:14:00.000-08:00

Lingkar alun kapuas pontianak kota!
3 januari 2009
01.57 pm.

“Memanusiakan manusia”

2008-12-12T05:16:00.000-08:00

Mungkin kita pernah menjumpai beberapa pengalaman yang berkesan dalam hidup, pengalaman baik bisa berkembang menjadi bayang imagie sekaligus mimpi dan berharap dipeluk TuhAn untuk kemudian dikabulkan persis asa Andrea Hirata lewat Arai si SimPay KeRamat dalam TriLoginya EdENsoR, buruknya pengalaman, menjadi trauma berkepanjangan berdampak pada bentuk watak serta kepribadian menyimpang layaknya Si tuKang jagal dari JombanG, Ryan. Dan sisanya pengalaman menjadi nostalgie yang sedikit banyak menyisakan hikmah untuk kemudian ditangkap dan disadari di kemudian hari, betapa waktu begitu sangat berharga membentuk kepribadian insan di muka bumi.

Semua pengalaman hidup serta merta tercetak dengan sendirinya di dalam benak insan tanpa kecuali. Baik sadar maupun alam bawah sadar. Dengan serta merta ia menjadi nutrisi bagi koordinasi kedua belah otak kanan dan kiri dalam bereksplorasi menghasilkan pola fikir, kecendrungan sikap, watak, dan stimulasi tindakan awal atas gejolak sosial di lingkungan sekitar. Lalu apakah kita andil dalam mempengaruhi baik buruknya citra manusia lain selama ia hidup lewat pengalaman pengembaraan atau sekedar interaksi dan komunikasi? Tentu masing-masing dari kita tak banyak yang bermaksud dengan sadar mempengaruhi watak manusia lain dengan hal-hal yang menyimpang. Tapi siapa yang tahu???

Di rumah seorang ibu dengan sabar manghadapi berbagai tingkah polah anaknya demi membentuk watak seorang anak yang santun, disekolah ibu guru dengan teliti mempelajari berbagai tipikal anak didiknya, untuk kemudian memberi sedikit perlakuan berbeda dengan harapan dapat mengurangi kecendrungan sifat menyimpang pada tiap-tiap anak akibat pengaruh lingkungan yang tak seluruhnya ideal, dari setiap peserta didik yang diamanahkan pada tenaga didik jelas tak ada sedikitpun harapan jika sang anak kelak tumbuh dengan kepribadian menyimpang, dan kemudian berakhir di sel lantaran menjadi penjahat kambuhan.

Semua bentuk bekal pendidikan dan kontrol baik dari organisasi terkecil yang paling bertanggung jawab terkait moral satu individu hingga instansi terkait lewat lembaga pendidikan, semuanya merupakan bentuk ikhtiar dalam mempersiapkan individu yang mampu menetralisir, menindak pengaruh baik buruk lingkungan dengan kebijakan taktis, praktis ketika proses interaksi dan komunikasi berlangsung.
Dan disini, lewat media sempit ini saya ingin menyampaikan, berbagi, sharing, fasilitas berbagi pendapat, dan kritik atas gejala- sosial yang ada di sekitar kita, tepatnya di lingkungan sekitar lintas khatulistiwa, tentunya lewat media bernama “cel” yang favouritenya di kalangan fotografer di sebut “CelLuloId” meski belum menyeluruh, tak terkecuali mereka yang memiliki pengalaman lebih atas kasus-kasus yang belakangan terjadi di sekitar tempat tinggal kita, tanah air tercinta.

“Kita semua harus menerima kenyataan, tapi menerima kenyataan saja adalah pekerjaan manusia yang tak mampu lagi berkembang, karena manusia juga bisa membikin kenyataan-kenyataan baru. Kalau tak ada orang mau membikin kenyataan-kenyataan baru, maka kemajuan sebagai kata dan makna sepatutnya dihapuskan dari kamus umat manusia.” (Pramoedya Ananta Toer, Rumah Kaca, hal 325)

Revolusi dlm suatu persepsi

2008-12-04T17:58:00.000-08:00

"Fadjar meyingsing bukan karena kokok ayam jago, tetapi ayam jago berkokok karena fadjar menyingsing" Sukarno dalam zenithzein, tantangan zaman,...

Ape hubungannye mud?... kate budak2 yang di dominasi biak sambas notabebene aktivis melek informasi kala itu...

"Fadjar meyingsing bukan karena kokok ayam jago, tetapi ayam jago berkokok karena fadjar menyingsing" Sukarno dalam zenithzein, tantangan zaman,...

Ape hubungannye mud?... kate budak2 yang di dominasi biak sambas notabebene aktivis melek informasi kala itu...

hubungannye,... sudah saatnya kita bekokok dengungkan revolusi dari gejolak sosial yang ada saat ini, carut marut politik,ekon, sosi, dll, bagaimana semestinya dominasi dan intimidasi sistemik kaum feodal atas kaum tertindas kita minimalisir, sudah saatnya mhs menjawab fungsinya sbg agen of change "konon" memperjuangkan kaum marginal yang jumlahnya maxi ketimbang kaum feodal diatasny,...

yang ada juga mhs pd sibuk banggakan almamternya, pada tawuran , miris keliatannya dari ujung sabang ampe merauke dikurangi timor leste,...

mhs gak ilmiah barang sdikitpun kala membawa pentungan atau barang- yang bisa menimbulkan efect cidera, ketika melihat perbedaan di sekitarnya, atau bahkan hal spele,... parahnya tawuran antar sesama mhs pula,... kaya' kaum primitif,...

Tempat pembuangan akhir sampah BatuLayanG behind th scn

2008-11-17T20:16:00.000-08:00

Tempat pembuangan akhir sampah BatuLayanG behind th scn >> Berada di ujung jalan Kebangkitan Nasional, berawal dari sebuah liputan yang dulu luput dari perhatianku diantara kesibukan kulih kala bergelut di lembaga pers mahasiswa tepatnya mimbar untan, redaktur yg juga temanku yang kebetulan dianggap "necis" oleh rekan2, kata lain dari istilah galak untuk seorang perempuan, mgkn aq tak perlu menyebutkan namanya disini, meski begitu ia jg baik, perhatian, friendlesslah,...

Saat itu isu yg mencuat ttg Proyek Kerjasama Pemerintah kota Pontianak PT. Gikoko Kogyo Indonesia Proyek CDM Clean Development Mechanism proyek mekanisme pembangunan bersih implementasi protocol Kyoto pengurangan emisi gas rumah kaca melalui peningkatan pengelolaan persampahan dengan menggabungkan penangkapan dan pemusnahan landfill gas (LFG) dan pembangkit listrik propinsi kalbar Indonesia.Saat ia meliput ttg dampak2nya buat kultur warga setempat, dll-lah efectny, baik burukny, dsbny, aq yg merasa tertarik menawarkan diri utk turun meliput, tp sepanjang perjalanan peliputan, rpt sedaksi, diskusi terkait kebijakan kerjasama pemerintah, dll. tak ada satupun yg serius aq jalani, begitulah kesanny, alasannya sangat klasik, tak puny cukup wkt,...

Alhasil aq dianggap tak komit dgn air liurq sendiri, fuih,... sory fren asli,...

Dan Liputan ttp berjalan, diskusi panas berlangsung, dan beritapun cetak. dan tragisya semua tanpa keterlibatan aq,sama skali. Merasa bersalah? jelas, tp itu sudah berlangsung,.... kemenangan buat rekan2q,......

Beruntung sedia blog buat hasil karya ini, meski telat, ia tetap cetak, walau sebatas dunia maya, atau setidaknya di kompas images, tepatny rubrik citizen ftgrfr!

Adalah Alan Saputra 12 th. terpaka putus sekolah demi membantu ibu agar dapat tetap mengepul, meski sempat merasa bangku sekolah selama 2 tahun Alan mengaku belum bisa membaca, meski begitu ia msh merasa beruntung, setidaknya adik perempuannya yang kini tengah menelusuri bangku SD tingkat tiga berencana menyelesaikan sekolahnya, tutur Alan singkat. smoga!

Lintas Cerita

2008-11-06T06:17:00.000-08:00

K E V I N C A R T E R "I am haunted by the vivid memories of killings & corpses & anger & pain ... of starving or wounded children, of trigger-happy madmen, often police, of killer executioners...I have gone to join Ken if I am that lucky."

Sudan, awal tahun 1993. Bencana kelaparan sedang melanda seantero negeri gurun pasir yang tandus itu. Suatu hari di tahun yang murung itu seorang bocah Sudan terjatuh di tengah jalan ketika sedang berjalan sendirian menuju posko pembagian makanan. Tubuhnya yang sudah begitu lemah, kurus kering tinggal kulit pembalut tulang, tak mampu lagi menahan rasa lapar dan ia pun jatuh tertunduk. Beberapa langkah di belakang si bocah ada seekor burung pemakan bangkai sedang mengamati, seolah menunggu calon santapannya benar-benar tergeletak mati. Seorang fotografer yang ditugaskan meliput kelaparan di negri itu menjepretkan kameranya ketika ia melihat pemandangan tragis itu dalam perjalanan tugasnya. Kevin Carter nama fotografer itu, akhirnya mendapat hadiah Pulitzer—bukan Piala Oscar memang—pada 23 Mei 1994 untuk kategori berita atas fotonya yang sangat menyentuh hati nurani siapa pun yang melihatnya.

Namun apa yang terjadi kemudian mengejutkan banyak orang dan menjadi bagian dari catatan sejarah hadiah Pulitzer. Pada Juli 1994, ia memutuskan untuk mengakhiri hidupnya sendiri dengan menghirup asap karbonmonoksida. di Johannesburg, Afrika Selatan. Rupanya selama itu sang fotografer telah mengalami penderitaan batin yang teramat dalam sebagaimana yang ditulisnya sendiri dalam suratnya sebelum ia bunuh diri. Di dekat mayatnya, terdapat secarik catatan yang berbunyi: “Saya depresi. Saya dihantui memori yang menakutkan tentang pembunuhan, bangkai, kemarahan, kesakitan, kelaparan atau luka yang dialami para anak-anak…”Dari cerita rekannya, ia pernah mengatakan bahwa dirinya merasa begitu berdosa karena telah meninggalkan bocah tersebut dan lebih mementingkan pekerjaan ketimbang tugas kemanusiaan. Ia kuatir burung itu benar-benar memakan si bocah yang naas itu. Dan dengan menerima hadiah penghargaan itu ia juga merasa bersalah karena menang atas penderitaan orang lain.

"I am haunted by the vivid memories of killings & corpses & anger & pain ... of starving or wounded children, of trigger-happy madmen, often police, of killer executioners...I have gone to join Ken if I am that lucky." KEVIN CARTER.

"TEARS IN HEAVEN"
Eric Clapton

Would you know my name
if I saw you in heaven?
Would it be the same
if I saw you in heaven?
I must be strong and carry on
'Cause I know I don't belong here in heaven...

Would you hold my hand
if I saw you in heaven?
Would you help me stand
if I saw you in heaven?
I'll find my way through night and day
'Cause I know I just can't stay here in heaven...

Time can bring you down, time can bend your knees
Time can break your heart, have you begging please...begging please

Beyond the door there's peace I'm sure
And I know there'll be no more tears in heaven...

Would you know my name
if I saw you in heaven?
Would YOU be the same
if I saw you in heaven?
I must be strong and carry on
'Cause I know I don't belong here in heaven...

Di_TeLanjanGi MediA

2008-09-28T07:31:00.000-07:00

Model : Muhammad Rohman Al Izzam
umur : 13 bulan
Asa : 200
f : 5,6
speed : 1/60
kamera : Fujifilm finepix f100fs

Di_TeLanjanGi MediA

Berawal dari sebuah ritual wajib yang mesti dilakoni sang keponakan ketika melalui segarnya pagi awal sebuah hari, apalagi jika bukan mandi pagi, duduk mengamati bedak yang siap segera memenuhi pori permukaan tubuh, Rohman kecil tertarik dengan koran yang sedari awal telah menyita perhatian sang Ayah. Seperti mencari tahu ia menarik gesit ketas dari tangan pria yang biasa di panggilnya dengan deheman "euhmmm" pengganti kata ayah di dalam benaknya, sang pria yang juga ayhnya seperti mengerti bahwa sang anak yang juga luput dari perhatian ibunya mencoba menarik perhatian dengan menyibakkkan kertas KORAN yang sebelumnya berhasil di raih. Lewat sebuah kamera aq coba mengabadikan kejadian itu beberapa menit setelah sang ayah mempermainkan anaknya lewat gurauan debu bedak bayi, alhasil lahirlah konsep frame dengan tema "ditelanjangi media" ini.

Mujahidin_mosque under blue cosmic

2008-06-23T09:49:00.001-07:00

"Mujahidin_mosque under blue cosmic"

2 tahun rehabilitasi bangunan sedikit perlihatkan perubahan tampilan fisik kaliber masjid raya lini Porvinsi.

A.Yani street. in Islamic center angle 05.23pm

Fisherman_Pelabuhan Rakyat Nipah Kuning

2008-06-23T09:25:00.001-07:00

"Fisherman"

Pelabuhan Rakyat Nipah Kuning

10.33am

Peanut oriented

2008-06-23T09:02:00.001-07:00

"Peanut Oriented"

Children in infan

Simpang sudut usaha baru 3
Prof. M. Yamin Street
Pontianak City

PenGamEN JalANaN

2008-06-23T08:36:00.000-07:00

Nomade_invasi seorang seniman sejati.

Sutan Syahrer street
Pontanak city
12.53.pm

Ospek, Ajang Ekspresi Impulsi Kekerasan

2008-05-11T07:12:00.000-07:00

Bravo to all Technician!!!

Sabtu pagi iN TecHnique Faculty

A Yani StreeT

May-DAy

2008-05-01T06:48:00.000-07:00

Istirahat siang dan seteguk obrolan buruh harian

Sutan Syahrer street
Pontanak city
12.33.pm

RezEki HalaL pAda PereSPektiF yaNg bEnaR

2008-04-30T17:07:00.000-07:00

Pemancing Pelabuhan Rakyat Nipah Kuning, Sungai Kapuas 16.33 Pontianak Kalimantan Barat.

"Dedikasi tinggi buat buah hati"